b000000573

1. Значение статистики в школьном деле. Статистика по определению известнейшего русского теоретика, проф. Ю. Э. Янсона, есть «наука, изучающая общество настолько широко, наск о ль к о это возможно при современных сред- ствах своего особого метода наблюдения. Цель ее, как и всякой науки, не только констатировать научные факты, но и отыскивать причины существования и наступления явлений и определять законы дей- ствия этих причин». Школа является важнейшим фактором культурного преобразования общества. Как явление общественного порядка, она подвергается статисти- ческому наблюдению, результатом коего и являются разнообразнейшие труды, из которых мы черпаем свои познания о состоянии народного образования в той или иной стране. Русская школа, по крайней мере та, которая создавалась руками общества, можно сказать, с первых дней своего появления сделалась пред- метом самого внимательного изучения со стороны статистиков и всех де- ятелей народного образования. Школьное дело в России своей постановкой в значительной мере обязано статистическим исследованиям в этой области. Только на почве широкого ознакомления общественных работников с результатами произ- водившейся в разных уголках школьной работы возможно было так со- гласованно развивать деятельность общественных организаций, как это имело место до сих пор, не смотря на противодействие центральных пра- вительственных органов старого режима. Здесь крупные заслуги лиц и учреждений, производивших обследова- ния и разрабатывавших полученные при этом результаты, сделавшиеся через посредство печати достоянием гласности. Но, несомненно, самая важ- ная и неблагодарная часть работы выполнена теми, кто может быть и не пожинал плодов ее— русским учительством, так терпеливо и внимательно регистрировавшим все те данные, которые исследователи получали с мест. Считаясь с тем, установленным теорией статистики, положением, что первейшей задачей во всякой статистической операции есть само-описание явления, или, как говорят, — первичная регистрация, мы должны признать, что учителю и школе должна принадлежать одна из главнейших ролей в деле распространения статистических сведений по народному образованию. В школе, как первоисточнике этих сведений, лежит залог успеха дальнейшего изучения народного образования, необходимого и с теорети.