b000000573

1 . Ведется по каждой отдельной группе, отделению, классу. Еже дневно отмечаются все ученики, бывшие то или иное время в школе. Выв- шие ученики отмечаются значками— по усмотрению учащих — черточками, крыжыками, точками и т. п. Против отсутствующих ставится буквенное обозначение причины его неявки. Если эта причина не известна, соответ- ствующая клетка остается пустою или ставится знак вопроса. После уста- новления причины неявки, в клетке пишется буквенное обозначение этой причины. 2. Устанавливаемая классификация причин, напечатанная в ведомо- сти, является примерной и заключает в себе минимальное количество группировок. Возможна более дробная группировка, и тогда новые при- знаки пишутся на пустых строчках, им присваиваются новые буквенные обозначения. 3. По окончании месяца в итоговой графе против каждого ученика делается общий подсчет всех посещений. Внизу ведомости пишутся по соответствующим строчкам итоги подсчетов непосещений по их причинам. Напечатанная таблица группировок причин и им соответствующие буквенные обозначения имеют также целью облегчить работу ведения за- писей учащимися. IV. Дневник, по . ■ I Ішколе. . ^ступени. (группа, класс, отделение). „ -с з; г §| Часы заня- тий. Количество учеников. Тема занятий. Фамилия (подпись учащего). 1 | 2 ■ ! 3 ■ і ■ і 4 5 1 . Как общее правило ведется по каждой группе, отделению или классу. В школах, где с каждой группой занимается один учитель, днев- ник превращается фактически в дневник учителя, у которого и хранится. В группах, где работают несколько учащих, что имеет место в школах 2-й ступени, этот дневник действительно групповой и хранение его лежит на школе. В зависимости от условий, в которых школа находится, уста- навливается порядок хранения и ведения дневника. 2. Часы занятий (гр. 2-я) отмечаются согласно установленному рос- писанию, если оно выполняется. В том случае, если продолжительность уроков не определяется росписанием, отмечается, фактический промежу- ток учебного времени, посвященного тем или иным занятиям в школе. 3. Графа 3-я введена для наблюдения над действительной посещае- мостью по отдельным предметам работ в школе, чего не дает журнал по- сещаемости, где отмечается максимальное , число перебывавших : в школе за данный день. - | •>. .•