b000000573

Следующим моментом учебной жизни, подвергающимся постоянному на- блюдению путем систематических записей, является ход учебных заня- тий в школе. Главнейшая задача регистрации в этом случае- -установит!, общее количество учебного времени каждого дня и его распределение по предметам занятий в отделениях (группах) школы. Таким записям иногда присваивают характер учета посещаемости учащимися отдельных предме- тов при свободно-групповых занятиях, а также посещаемость школьных работников. В зависимости от требований учебных органов записи о ходе занятий делаются с той или иной подробностью, регламентируемой осо- быми инструкциями и указаниями. Следует заметить, что записи о ходе занятий, как общее правило веду тся по каждой отдельной группе или отделению. Но не исключена возможность ведения записей о ходё занятий вообще, о работе школы в целом. При чем эти записи могут быть и сводкой записей групповых и самостоятельным наблюдением по определенной программе, обнимающей все стороны школьной деятельности. Круг явлений школьной жизни, подлежащих первичной статистиче- ской регистрации, можно считать исчерпанным перечисленными записями о поступивших, посещаемости и ходе учебных занятий. Предстоящее введение всеобщего обучения должно расширить этот круг. Надо полагать, что будет введен постоянный текущий учет детей школьного возраста школьного района, регулярные переписи учащихся, регистрация причин непосещаемости школы. Но о содержании этих запи- сей можно, говорить лишь тогда, когда всеобщее обучение будет прово- диться в жизнь. Точно также нужно считать делом будущего организацию первичной медико-санитарной регистрации учащихся. В этом отношении специали- стами школьно-санитарными врачами разработан богатый материал по по- становке регистрации, но, вследствие почти полного отсутствия в боль- шинстве школ медицинского надзора, о практическом значении медико- санитарной регистрации говорить не приходится. Установив содержание первичной учебно-школьной регистрации, пе- рейдем к определению ее форм и выяснению наиболее желательных при- емов ведения. Все сведения об учащихся заносились обычно в, т. н., именных спи- сках, приемных книгах, классных журналах и лишь в редких случаях на личных карточках учащихся. При всех совершенствах карточной системы регистрации, дающей возможность при ее подвижности производить все нужные группировки сведений, следует, однако, в условиях современной "школьной жизни воздержаться от общей рекомендации ее. за исключе- нием тех случаев когда отдельные школьные работники, придавая реги- страции большое значение, сами найдут возможным ввести и поддерживать эту систему. Для целей школы вполне пригоден списочный порядок ведения записей.