b000000573

Мы говорим о школьной статистической отчетности, о первичной регистрации явлений школьной жизни, которая введена в настоящее время в школе, но еще не получила в глазах учащих должного освещения. Задачу настоящем работы и составляет эта скромная цель дать школьным работникам такое освещение, разъяснить им смысл и значение выполняемой работы и, знакомя их с установленными на местах статисти- ческими формами отчетности и регистрации, снабдить их всеми необхо- димыми указаниями по заполнению этих форм, а отчасти по дальнейшей разработке получаемых данных. Первичная регистрация явлении школьной жизни. Первичная регистрация имеет целью обеспечить запись на местах в школах основных данных о школьной жизни, необходимых как органам ведающим народным образованием, так и непосредственно школьным 1 ра- ботникам. Руководящие органы нуждаются в этих сведениях в целях характе- ристики общих результатов, достигаемых ими в развитии школьного дела, школьные работники и школы для непосредственной оценки дел своих рук, а также и в цепях справочных- и делопроизводственных. Первичная регистрация в тех или иных формах существует с первых дней появления организованной школы. Всегда в школе были нужны спи- ски учеников, была необходимость наблюдать за посещаемостью школы учениками, необходимо было знать число уроков, а иногда их содержа- ние. Из этих потребностей школы и возникли те записи, которые на ме- стах учителями велись без всякого понуждения свыше. С развитием школь- ного дела, с расширением надзора за школами, естественно, что учрежде- ния и лица, ведавшие народным образованием, должны были пытаться вне- сти некоторое однообразие в школьные записи и дополнения в духе своих, интересов. При образовавшемся среди учительства заслуженном недоверии к чи- нам быв. Мин. Народного Просвещения, призванным опекать школу, ко- нечно, только и можно было ожидать отрицательного и даже враждебного отношения к классным журналам и другим формам, которые инспекция вводила в школе своими начальственными предписаниями. Создавшийся взгляд на мероприятия министерских чинов во многих случаях привел к незаслуженному пренебрежению к попыткам обществен- ных организаций наладить дело первичных записей в школах, которые часто учительство не могло отличить от административных начинаний. Результатом этого, как будто, явилось общее отрицание необходи- мости первичной регистрации в школе, благодаря чему учительство, рас-