b000000563

90 прооъ имѣетъ огромное практическое значен!® для всей губерніи и что разрѣшеніе его въ полояштельномъ смыслѣ является не- обходимымъ съ точки зрѣнія интересовъ народнаго образованія. „Учительскія собранія, говорится по .этому поводу въ; докладѣ губернской управы, напечатанномъ въ кшшкѣ дойладовъ по I отдѣ- ленію на стр. 8() --92, составляюхъ обязательный элементъ въ раціоналыю постановлеиномъ школьномъ идѣлѣ, подобно тому, какъ съѣзды врачей являются пеобходимымъ звеномъ въ оргапп- заціи земской медицины. Но задача учительскихъ съѣздовъ шире задачи врачей: эти собранія не только лодвергаютъ обсужденію различные : иірактическіе вопросы школьнаго .дѣла, но и служатъ въ то же время незамѣпимымъ : средствомъ усовершеиетвованія учаіцихъ ііь проііодаііаніи и содѣііствуютъ подъему ихъ общаге образованія". По авторитетному заявленію одного изъ самыхъ видныхъ русскпхъ педагоговь: „съѣзды учителей сѳставляютъ одно изъ еамыхъ дѣйствительныхъ средствъ, которыми можетъ располагать учрежденіе, наблюдающее за преподаваніемъ, для того, чтобы :провѣрять дѣйствія учителей и вліять на ходъ обу- ченія". Не повторяя здѣсь многихъ другихъ отзывовъ, приведен- ныхъ въ означенномъ Докладѣ ѳ необходимости педагогическихъ курсовъ для учителей, губернская управа здѣсь лишь отмѣтитъ, что ея убѣжденіе въ огрѳмномъ практическомнь- значеніи ; курсовъ получило новый и весьма івѣскія основанія въ данныхъ, которыя ею собраны и только что окончены разработкою о иоложепііі !і!колі.!іаго образования во Владимірской губерніи. Эти данныя (приводить ихъ здѣсь въ цифровыхъ выраженіяхъ не предста- вляется удОібньімъ, такъ какъ тогда понадобилось бы дѣлать обширныя выборки изъ озиаченнаго большого труда, уже отправ- леннаго въ цензуру) показываютъ, что благодаря отсутствію пе- дагогических-!. курсовъ Народное образованіе идетъ не такъ то успѣшно и что, благодаря этому, средства, которыя затрачиваетъ земство на народныя школы, не вполнѣ, такъ сказать, раціональпо используются.- ; - ; Указывая на мНогія положительныя стороны въ организаціи курсовъ для учителей, губернская управа между прочимъ выска- зала въ томъ же докладѣ слѣдующее; „однако есть одна сторона въ организаціи курсовъ, которая значительно ионижаетъ ихъ цѣн- ность; они обыкновенно устраиваются случайно, въ неопредѣ- деиныв' «роки, чрезъ значительные неріоды времени. Вслѣдствіе