b000000562

42 сознана необходимость включить въ библіотеки сельскихъ школъ, крошѣ учебныхъ книгъ и книги для внѣ-класснаго чтенія. Такія книги дѣйствительно существуютъ въ библіотекахъ при сельскихъ школахъ, но необходимо сознаться, что число этихъ книгъ слиш- комъ, можно сказать даже до ттшит'а, ограниченно; кромѣ того подборъ такихъ книгъ, страдаетъ отсутствіемъ систематичности. Поэтому книги для чтенія далеко не удовлетворяютъ потребности въ чтеніи даже въ ученикахъ, находящихся въ школѣ очень не- долгое время; ученики же старшей группы и даже средней, съ половины года, прочдтавъ всѣ книги въ школьной библіотѳкѣ, получаютъ отказъ въ ихъ справедливомъ требованіи: „дайте мнѣ что нибудь почитать." Тѣмъ болѣе, ученики, окончившіе курсъ начальной школы, зная составъ нашихъ библіотекъ, понятно, уже не обращаются къ учителямъ съ требованіями книгъ для чтенія. Такишъ образомъ, связь со школой учениковъ, вышедшихъ изъ нея, тотчасъ прерывается; явленіе очень печальное. Между тѣмъ, у такихъ учениковъ охота къ чтенію вовсе не пропадаетъ, такъ какъ, по нашимъ личнымъ наблюденіямъ, эти ученики пріобрѣ- таютъ разныя изданія отъ ходячихъ торговцевъ и жадно бро- саются на всякую попавшую имъ въ руки книжку. Далѣе. Мы, учителя народныхъ школъ, возвышаясь надъ крестьянскою массой въ умственномъ развитіи и служа, въ силу этого обстоятельства, проводниками и посредниками между образованнымъ классомъ и низшимъ, не ріѣемъ права отказывать крестьянамъ въ совѣтахъ о выборѣ книгъ и въ доставленіи имъ необходимаго матеріала для чтенія. Въ настоящее время нроцентъ грамотпыхъ между крестьянами нашей мѣстности — очень значительный и у нихъ, въ силу мѣстныхъ условій, свободнаго времени довольно много. Мно- гіе крестьяне, даже не изъ-зажиточныхъ, не жалѣютъ средствъ на пріобрѣтеніе книгъ и выписываніе газетъ. Но имъ приходится пріобрѣтать у офеней и нроѣзжихъ торговцевъ книги, совершенно безсодержательныя и даже вредныя, въ родѣ оракуловъ, сонни- ковъ и разныхъ Франциль-Венціяновъ. Школа могла бы много помочь въ дѣлѣ удовлетворенія этой потребности крестьянъ. Но для этого необходимо имѣть при школѣ болѣе значительный за- насъ книгъ для чтенія и книгъ для продажи. Въ этомъ случаѣ школа , не можетъ разсчитывать на иную помощь и содѣйствіе, какъ на помощь земства. Въ виду всего вышеизложеннаго, мы