b000000548

87 2 руб. за мальчика при пожѳртвованіи учителемъ-же и учн- лищнаго помѣщенія, чгЬ составмѳтъ нѳ малую услугу уѣзду со стороны учитѳлѳй. Каковой трудъ, соединенный съ жертвою, скольео инѣ извѣстно, начинаетъ тятотжть народинхъ учите- дей и выяуждаетъ ихъ пріоетановиться въ этомъ обпіеполезношъ дѣлѣ, тѣмъ болѣе, что требоваяія отъ учителеі, Еакъ въ по- мѣщѳшй, тавъ и въ учебноіъ отношѳнш, далеко превышаютъ ихъ возможность и уепѣхъ: а) Общее положѳніе училищъ трѳ- буетъ, чтобы помѣщеніе было и свѣтло, и тепло, и чисто, и соотвѣтствѳнно числу учѳниковъ, но при тапоііъ вознагражденш, каковы два рубля, едва-ли каждый учитель рѣшится пріискать такоѳ яомѣщѳніе. Положижъ будетъ въ училищѣ 30 мальчиковъ (но ееть училища и съ меньпшмъ количествоіъ учениковъ), по- лучитъ учитель 60 руб., изъ коихъ не долженъ-ли онъ упда- тить болѣе подовины на наемъ номѣщенія; послѣ еего какая-же паграда остается учмтелюі Одинъ трудъ безъ возмездія. Да и какимъ образомъ получитъ учитель 60 рубЛ Получитъ только тогда, когда ревизіонный членъ въ часъ пріѣзда найдетъ у него 30 мальчиковъ всѣхъ на лицо, но если-же въ это время онж собралиеь не всѣ, были илж роджтелями взяты домой, или забоіѣли, то учитель жожѳтъ и не получить всѳй суммы, .чт5 весьма и не интересуѳтъ гг. учителеі. Еаковое постановленіе земскаго собранія не слѣдуетъ-ли отмѣнить, чтобы совсѣмъ не стѣснить народныхъ учжтѳлей'?! б) Что-же касается до успѣха учениковъ въ учебномъ отношеніи, то оный можетъ быть только тогда, когда всѣ ученики въ одно ж тоже время поступаютъ въ училище. А при двухрублевомъ вознагражденіи учитель прп- нжмаетъ учениковъ въ разджчное врѳмя, слѣдовательно ж заия- тія учителя въ одно ж тоже врѳмя должны быть не тождествен- ныя, что и служитъ болыпжмъ ущербомъ въ успѣхахъ образо- ванія. При каковой обстановкѣ учителя и училищное начадь- ство ѳдва-ли можетъ требовать отчетливости въ ученическихъ успѣхахъ. 2) Сознавая такую обстановку народныхъ школъ