b000000530

50 за своекоштныхъ воспитанниковъ и учениковъ предоставляется министру государственныхъ имуществъ. Управляющій Успенскою сельско-хозяйственною школою и фермою, сообщивъ о сеиъ, иросилъ споспѣшествовать къ распространенію свѣдѣнія объ этомъ среди сельскаго населенія, съ тѣмъ, что не пожелаетъ ли кто помѣстить въ означенную школу своихъ дѣтей; а равно предложить зем- скому собранію: не найдетъ ли оно возішжнымъ прислать своихъ стипен- діатовъ. Вышеизложенное уѣздная унрава честь имѣетъ внести на благо- усмотрѣніе уѣзднаго земскаго собранія и съ своей стороны находила бы нолезньшъ, для ознакомленія съ веденіемъ правильнаго сельскаго хозяй- ства, имѣть отъ уѣзда нѣсколько стипендіатовъ. 19. Объ улучшеніи народнаго труда, въ память Царя-Освободи- теля Александра II. Владимірская губернская зеыская управа вносила на благоусиотрѣніе губернскаго земскаго собранія докладъ — по предложенію комитета учреди- телей общества улучшенія народиаго труда, въ память Царя-Освобо- дителя Александра іі, въ которомъ управа, предлагая вниманію со- бранія — 1) отношеніе въ губернскую управу означеинаго комитета отъ 1-го сентября 1881 г. за №. 3, 2) основанія къ образованію общества, 3) проектъ Устава общества, 4) краткія объясненія цѣлей и устройства образовательныхъ для рабочаго населенія учрелсденій, входящихъ въ число задачъ общества, и 5) записку объ отношеніяхъ общества къ мѣстнымъ общественнымъ и сословнымъ учрежденіялъ, — заявила, что управа прежде всего не можетъ не выразить предъ собраніезіъ своего сочувствія къ основ- ной цѣли возникающаго обширнаго общества — содѣйствовать къ подъему производительности народнаго труда, и желанія, чтобы сочувствіе это, къ которому, безъ сомнѣнія, присоединится и губернское собраніе, всегда чутко отзывающееся на всѣ мѣры, клонящіяся къ общественному благу, получило себѣ практически-полезное выраженіе. Взаиыное содѣйствіе общества и мѣстныхъ зеиствъ много послужитъ къ достижеиію благотворной цѣли обще- ства, несомнѣнно составляющей въ тоже время и одну изъ важнѣйшихъ задачъ зеиства. Преждевременно было бы дѣлать какія-либо замѣчанія на пред- положенія комитета учредителей объ устройствѣ образовательныхъ учреж- деній для рабочаго населенія (какъ напримѣръ объ устройствѣ при пиз- шихъ земледѣльческихъ школахъ опытйаго хозяйства съ обычнымъ трех- польемъ, при равномъ количествѣ пашни и луговъ, чего въ дѣйствитель-