b000000504

- 96 — ніи городской управы, на тему: исторія развитія огородничества въ Россіи и его экономическое значеніе въ народномъ хозяйствѣ, положе- ніе огородничества за-границей. Лекція иллюстрировалась свѣтовыми картинами и привлекла до 60 слушателей. 4. Въ гор. Муромѣ 26 марта, по приглашенію Муромскаго о-ва садоводства. Чтеніе происходило въ помѣщеніи уѣздной земской управы, на тему: плодовое и ягодное винодѣліе и его значеніе въ русскомъ са- довомъ хозяйствѣ. Слушателей было 40 человѣкъ. 5. Въ гор. Переславлѣ-Залѣсскомъ 29 декабря, по приглашенію уѣздной земской управы. Чтеніе происходило въ помѣщеніи уѣздной земской управы на тему: краткій очеркъ развитія и состоянія плодо- водства въ Россіи, плодоводство какъ доходная статья въ жизни на- рода, положеніе плодоводства за-границей. Чтеніе сопровождалось свѣ- товыми картинами и привлекло значительную аудиторію. ■ 6. Въ исправительной колоніи Владимірскаго губернскаго земства, 4 февраля я прочелъ вступительную лекцію къ курсу плодоводства, a въ дальнѣйшемъ чтенія по праграммѣ долженъ былъ вести мѣстный садоводъ — завѣдующій плодовымъ питомникъ при колоніи. III. Консультативная дѣятельность. Съ расширеніемъ сѣти курсовъ и лекцій замѣтно возрастаетъ и консультація, какъ писменная, такъ и устная на мѣстахъ. Консульта- тивныя поѣздки особенно возрасли во-второй половинѣ отчетнаго года, вслѣдствіи того, что большинство уѣздныхъ инструкторовъ по садо- водству было призвано въ войска и, такимъ образомъ, всѣ начатыя мѣро- пріятія остались безъ руководителей и работниковъ. Въ такомь поло- женіи оказались: уѣздные земскіе питомники, показательные сады, огороды, предназначенные къ засадкѣ частные и школьные сады и многія другія начинанія. Преобладающими кліентами являются хозяева тѣхъ районовъ, гдѣ были прочитаны курсы или лекцій. Вѣсти о курсахъ или лекціяхъ и толки о ихъ содержаніи распро- страняются далеко за предѣлы обслуженнаго района и, такимъ образомъ, пробуждаютъ ин^ересъ и у тѣхъ лицъ, которыя не знали или просто не могли попасть на нихъ, что и побуждаетъ послѣднихъ обращаться пис- менно къ лектору за разнаго рода совѣтами, указаніями и инструкціями. Такого рода обращенія бываютъ крайне разнообразны по содер- жанію и многія изъ нихъ вызываютъ довольно объемистые отвѣты. Перечислить подобные вопросы было бы дѣломъ довольно труднымъ и загромоздило бы только отчетъ, для характеристики я привожу нѣ- сколько, которые часто повторяются: отъ чего у меня не родитъ, не растетъ, или гибнетъ то или иное плодовое растеніе, отъ чего не цвѣ- тетъ дерево, или пропалъ на немъ цвѣтъ, отъ чего падаютъ, или чер- цѣютъ плоды, какой у меня вредитель поѣлъ листья, или плоды, какъ