b000000373

— 57 Газеты и журналы выписьгеались, какіе кто пожелаетъ, съ по- мощью отъ земства въ размѣрѣи/г подписной платы, но не болѣе 6 рублей на учащаго. \ Помощыо земства воспользовілось 531 лицо, и всего израсходо- вано было изъ ассигнованной суммы 1979 р. 83 к. Выписывались журналы и газбты 49 названій, нри чемъ больше всего подписчиковъ оказалось наикурналъ ^HnBa". Этотъ журналъ вьшисали 164 учащихъ (вдвое болѣе, чѣмъ въ прошломъ году). За- тѣмъ идутъ: „Образованіе" (6 руб.)\— 45 требованій, „Міръ Божій" (8 р.)— 42 треб., „Русское Слово" Ѵб — 8 р.)— 36 треб., „Биржевыя Вѣдомости" (4 р. 80 к.) — 28 треб., ;; Русская Мысль" (12 р.) — 24 треб., „Журналъ для всѣхъ 4 (1 р.) — 20 трізб,, Газета „Курьеръ" (8 р.) — 19 треб., „Русское Богатство" (9 р.)Ѵ— 15 треб., „Сѣверъ" (7 р.) — 13 треб., „Природа и люди" (6 р.) — иЗ треб., „Русскія Вѣдомости" (11 р.)— 12 треб., „Родная Рѣчь" (4 А.)— 12 треб., „Родина" (6 р.)— 10 тр.еб ., „Русскій начальный учитель" — (3 р.) — 10 треб., „Новый Міръ" (14 р.)— 5 треб., „Русь" (12 р\)— 5 треб. Менѣе 5 требованій имѣли журналы: „Историческій Вѣстникъ", „Вѣстникъ воснитанія", „Народное благо", „Вѣстникъ самообразова- нія", „Сельскій хозяинъ", „Русская шкдла" (по 4 подписчика); га- зета „Сѣверный край", „Педагогическш листокъ", „Правда", „Во- кругъ свѣта", „Русскій паломникъ" (3 подписчика); „Новый путь", „Охотничій вѣстникъ", „Сельскій вѣстнинъ", „Вѣстникъ знанія" (по 2 подписчика); „Родникъ", „Всходы", „Душеполезное чтеніе", „На- учное слово", „Народное образованіе", „Вопросы самообразованія", „Русскій листокъ*, „Русская старииа", „Дрревня*, „Наука и жизнь". „Семья", „Русская музыкальная газета", вонисное обозрѣніе" (1 подписчикъ). На журналы — „Нива", „Образованіе", \„Міръ Божій" и газету „Русское слово" подписчиковъ въ общей слюжности было 285, т.-е. болѣе половины всѣхъ подписчиковъ (531). „Достиженіе умственнаго и нравственнаі^о развитія народа обу- словливается главнымъ образомъ личностью \учителя", говорится въ докладѣ по народному образованію Новоторжской земской унравы. Но эта задача достияшма только живой, дт^ятельпой и непрерывно совершенствующейся личностью. Гдѣ нѣтъ совершенствованія, тамъ не мойетъ быть творчества, а школа безъ непрерывнаго творчества — „мертвшй организмъ", и „за- конченные" руководители такихъ школъ; въ то же время, г по недоразу- мѣнію, призианные „артистами дѣла" (вѣроятно въ\отношеніи техники), не достигнутъ тѣхъ результатовъ, которыхъ земсвво ждетъ и надѣется получить, затрачивая деньги на школы и внѣшкольное образованіе. Ноэтому земство должно помогать особенно іпедро въ дѣлѣ само- образованія учителей устройствомъ курсовъ, бибдротекъ, экскурсій, выпиской газетъ и журналовъ и т. п. .осковскій листокъ", „Жи-