b000000373

— 51 — Примѣнительио щь изложеинымъ теоретическимъ требованіямъ и составлены прдграммы основного изслѣдованія и текуиі,ей школьной статистики. ПрограМмы \эти составлены однимъ изъ редакторовъ ка- питальнаго іруда „народіюе образованіе въ Россіи" — В. И. Чарнолус- скимъ и бывшимъ стативтикомъ Владимірскаго губернскаго земства Н. И. Воробьевымъ примѣнительио къ нрограммѣ коммиссіи Имиера- торскаго вольно-экономическаго общества, выработанной при участіи такихъ спеціалистовъ статиістики, какъ В. И. Покровскій, Г. А. Фаль- боркъ и В. И. Чарнолусскіи і). Положить въ основу предполагаемаго изслѣдованія народнаго обюазованія во Владимірской губерніи эту программу нобудило то, что\ изслѣдованіе PL В. Э. общества было произведено въ 1895 году, Ѵакъ что при разработкѣ данныхъ по Владимірской губерніи за 19(д5 годъ можно будетъ воспользоваться готлвыми итогами изслѣдованія Фальборка и Чарнолусскаго, относя- щимися къ Владимірской губерніи.' Этотъ періодъ въ 10 лѣтъ, от- дѣляющій одно изслѣдованіе от-н другого, слѣдуетъ принять и для 6у- дущихъ основныхъ изслѣдованіи, которыя такимъ образомъ будутъ всегда ііріурочиваться къ году, юканчивающемуся цифрой 5 (1905, 1915, 1925), какъ и рекомендуемя съѣздомъ членовъ международ- наго статистическаго института. \ Въ программѣ сдѣланы нѣкоторыя отстунленія отъ ея образца. Именно, вмѣсто суммарныхъ свѣдѣшй объ учащихся введена личная карточка, какъ это сдѣлано Ярославскнмъ земствомъ и нѣкоторыми дру- гими. Это отступленіе нисколько не иовліяетъ на сравнимость ито- говъ" изслѣдованія 1905 и 1895 г. и не измѣнитъ характера изслѣ- дованія, но вноситъ нѣкоторыя деталіі въ программу и облегчаетъ обработку данныхъ. Въ личной карточкѣ оборотную сторону предпо- лагается заполнить нѣкоторыми вопрояами, которыхъ не было въ программѣ И. В. Э. общества и которые вошли въ послѣднее время въ программы Херсонскаго, Ярославскаго и нѣкоторыхъ другихъ земствъ — это вопросы, касающіеся семьи\и хозяйствъ родителей уче- никовъ. Изслѣдованіе связи образованія съ экономическими условіями представляетъ громадный общественный и Ѵрактическій иытересъ. Эко- номическіе факторы современными условіяш общественной жизни вы- двигаются на первый планъ, и важно уотановить, су]н,ествуетъ ли какая либо связь меікду экономикой и обрфоваиіемъ, насколько она тѣсна, насколько образованіе является важнымъ элементомъ обще- ственной жизни. Отъ того или иного рѣіпенія этого вонроса зависитъ дальнѣйшая судьба народнаго образованія 1и цѣнность всѣхъ мѣро- пріятій и учрежденій въ области просвѣщешя. Если связи между об- разованіемъ и экономическими условіями не будетъ установлено, если окажется, что образованіе не находится ни въ какомъ взаимодѣйствіи !) По этои программѣ произведено единственное по\своему объему и научной цѣн- нооти изслѣдованіе народнаго образованія въ Россіи, вьшшгщее въ изданіи И. В. 9. об- щества подъ редакціей Г. А. Фальборка и В. И. Чарполуссііаго. V 4*