b000000369

— 100 — нимъ образованіемъ, желающихъ посвятить себя работѣ въ народной школѣ, необходимо устройство спеціальныхъ педагогическихъкурсовъ"... „Курсы эти доллшы считаться въ настоящее время единствениымъ типомъ учебнаго заведенія, способнымъ въ сравнительно короткій срокъ создать значительное число учащихъ еъ удовлетворительной въ общемъ подготовкой" (п. 122), причемъ нормальной продолжительностыо обу- ченія на курсахъ съѣздъ признаетъ два года (п. 140). Въ цѣляхъ привлеченія въ составъ учителей возможно лучшаго элемента съѣздъ призналъ необходимымъ озаботиться объ улучшеніи какъ правового, такъ и матеріальнаго положенія народныхъ учителей (п. 148 — 159). Съѣздъ, между прочимъ, призналъ необходимымъ „уч- режденіе для учителей народныхъ школъ и земскихъ служащихъ по отдѣлу народнаго образованія, заболѣвшихъ туберкулезомъ, особыхъ санаторій на Кавказѣ, въ Крыму, Фииляндіи и степяхъ Уфимской и Самарской губерній (п. 210), причемъ ,.самое учрежденіе таковыхъ санаторій поставить въ зависимость отъ послѣдовавшаго на то согла- шенія губернскихъ земствъ" (п. 211). Признавая далѣе, что „правильное и успѣшное развитіе хозяй- ственной, общественной и государственной жизни возможно только при высокомъ культурномъ уровнѣ всего населенія ...и что пріобрѣтен- ныя въ школѣ знанія безъ дальнѣйшаго укрѣпленія и поподненія ихъ скоро забываются, вслѣдствіе чего затраты на школьное образованіе безъ организаціи внѣшкольнаго образованія являются мало производи- тельными — съѣздъ призналъ, что „внѣшкольное образованіе должно занять самостоятельное мѣсто въ ряду мѣропріятій, направленныхъ къ поднятію культурнаго уровня населенія, и быть признано со сто- роны общества и государства во всякомъ случаѣ не менѣе цѣниымъ, чѣмъ образованіе школьное, и должно быть признано одинаково необ-.. ходимымъ" (п. 160). При этомъ необходимо „сосредоточеніе всего дѣла внѣшкольнаго образованія въ мѣстныхъ органахъ общественнаго самоуправлеиія при условіи согласованія дѣятельности всѣхъ учреж- деній и отдѣльныхъ лицъ, работающихъ въ этой области (п. 161). Въ ряду мѣропріятій по внѣшкольному образованію центральное мѣсто должна занять планомѣрная и широкая организація народныхъ библіотекъ разныхъ типовъ (п. 163 — 176), причемъ „въ цѣляхъ ско- рѣйшаго осуществленія правильной библіотечной организаціи и уста- новленія единства въ направленіи библіотечнаго дѣла, губернскія зем- ства должны принимать въ немъ самое широкое участіе" (п. 174). Придавая большое значеніе наглядности преподаванія, съѣздъ призналъ необходимымъ: 1) „имѣть при каждомъ училищѣ йришколь- ный музей — основную коллекцію наиболѣе употребительныхъ нагляд- ныхъ пособій (п. 203); 2) на ряду съ пришкольными музеями орга- низовать, въ зависимости отъ числа школъ въ уѣздѣ, районные но- движные музеи наглядныхъ пособій, въ составъ которыхъ должны вхо- дить такія учебныя пособія, которыя могутъ не быть постоянно подъ