b000000340

— 32' — и кустарниковъ. Естественный способъ размноженія, перекрестноі опыленіе. Искусственный способъ размноженія. Корневыя поросли, от водки, прививки. Частныя замѣчанія относительно яблони^ вишни, смО' родины, малины и клубники. Огородъ и его устройство. Почва. Плодо^ смѣнъ. Гряды, Устройство парника. Сборъ плодовъ и сѣмянъ. Культу общеизвѣстныхъ огородныхъ растеній: капусты, огурцовъ, картофеа и пр. Лѣсоводство и искусственное лѣсонасажденіе. Живая изгороді (акація, боярышникъ, ель, ива и друг.). Вліяніе мороза на растеніл и средства защиты. Кормовыя травы (бобовые злаки). 12, По ходатайству Покровскаго земскаго собранія объ измѣненіяхъ ні которыхъ районовъ нормальной школьной сѣти. Покровское земское собраніе 1903 г., разсмотрѣвъ докладъ По кровскаго уѣздиаго училищнаго совѣта о провѣркѣ имъ нормальноі школьной сѣти, поручило Покровской управѣ возбудить предъ губер» скимъ земскимъ собраніемъ ходатайство объ измѣненіяхъ школьноі сѣти, призеанныхъ имъ необходимыми. Въ исполненіе этого поручѲ' нія Покровская управа препроводила въ губернскую управу названный докладъ Покровскаго училищнаго совѣта слѣдующаго содержанія. Прошлымъ очереднымъ уѣзднымъ земскимъ собраніемъ постано- влено: „просить училищный совѣтъ провѣрить правильность составле нія школьной сѣти примѣнительно "къ мѣстнымъ нуждамъ. Въ теченіе 1903 г. Покровскимъ училищнымъ совѣтомъ была произведена соот- вѣтствующая провѣрка губернской нормальной школьной сѣти. Про вѣрка школьныхъ районовъ прризводилась почти всюду, а особенш въ тѣхъ мѣстахъ, гдѣ районы представляютъ изъ себя соединеніе нѣ сколькихъ селеній въ одиу группу, исключительно посредствомъ мѣст наго осмотра и разспроса самихъ крестьянъ объ удобствѣ или недо статкѣ данной по сѣти группировки селеній. Произведенная такимі путемъ провѣрка привела къ нѣкоторымъ желателънымъ измѣненіямъ Но прежде чѣмъ говорить о самыхъ измѣненіяхъ, необходимо ука- зать, что при провѣркѣ сѣти училищнымъ совѣтомъ было принято во вниманіе: 1) соотвѣтствуетъ ли наличность школьныхъ районовъ по гу- бернской сѣти тому необходимому числу школъ, при существованів котораго могла бы быть удовлетворена потребность» въ школѣ наи- большаго числа дѣтей школьнаго возраста; 2) всѣмъ ли селеніямъ, вошедшимъ въ тотъ или другой школь- ный районъ, предоставляются болѣе или менѣе одинаковьш удобства посѣщать школу въ назначенномъ по сѣти пунктѣ, и 3) всѣ ли намѣченные сѣтью районы составлёны сообразно съ мѣстными нуждами населенія въ школѣ. Основываясь на вышесказанныхъ соображеніяхъ, училищный совѣи находитъ небходимымъ ходатайствовать о слѣдующихъ измѣненіяхъ: