b000000218

— 38 — § 19. Студента, иди вовсе не подвергавшійея экзамену или не окон- чивши его по болѣзни, допускается къ экзамену послѣ вакаціоннаго времени только съ разрѣшенія Конференціи, притомъ въ нослѣднемъ сдучаѣ— вновь изо всѣхъ предметовъ. П. О ДРУГИХЪ СНОСОВАХЪ УОИЛЕНІЯ И ПОВѢРКИ ЗНАНІЙ СТУДЕНТОВЪ. § 1. Для усиленія занятій и уснѣховъ студентовъ въ наукахъ сду- жатъ: 1) письменныя унражненія студентовъ всѣхъ четырехъ курсовъ безъ исключенія — въ древнихъ языкахъ, состоящія какъ въ нереводахъ съ русскаго языка на древній, такъ и съ древнихъ языковъ на рус- скій, или съ одного изъ древнихъ языковъ на другой, иди въ сочине- Ніяхъ на латинскомъ языкѣ. Самостоятельныя же письменныя работы на греческомъ языкѣ могутъ состоять въ сокращенномъ изложеніи но- гречески цѣдьныхъ статей греадскихъ писателей (историковъ и фидо- софовъ) въ перефразировкѣ небольшихъ отрывковъ (особенно изъ ора- торскихъ рѣтей), въ переложеніи стихотворной рѣчи въ прозаическую и др. подобномъ. 2) Домашнія чтенія древнихъ авторовъ, обязательныя для всѣхъ студентовъ безъ исключешя. Они провѣряются пренодава- тедемъ возможно чаще, безъ нредувѣдомленія о томъ студентовъ. 3) Се- минарскія работы. Кромѣ толкованія древнихъ авторовъ въ томъ иди другомъ отношеніи, содержаніемъ сихъ работъ можетъ быть: издоже- ніе отдѣдьныхъ сочиненій русскихъ и иностранныхъ ученыхъ, напри- мѣръ по древностямъ, но исторіи кдассическихъ литературъ, сравне- ніе одного такого сочиненія съ другимъ и оцѣнка ихъ ученаго достоин- ства, изъясненіе существующихъ въ ученой дитературѣ различныхъ воз- зрѣній, напримѣръ на историческія событія какъ древняго такъ и новаго времени, прослѣженіе какого-либо фонетическаго или грамматическаго закона или случая по даннымъ литературнымъ произведеніямъ одного или нѣсколькихъ родственныхъ языковъ и другое тому подобное. — Язы- комъ семинарскихъ работъ можетъ быть, по усмотрѣнію руководителя и по свойству предмета работъ, или латинскій, или русскій. 4) Репе- тиціи, въ томъ видѣ какъ онѣ существуютъ доселѣ, устраняются, какъ дѣло пріучающее студентовъ къ механическому исполненію учебныхъ занятій — простому заучиванію лекцій и отнимающее у пихъ время отъ болѣе производительнаго труда. Но какъ повѣрка степени пониманія ' и усвоенія студентами того, что имъ предлагается на лекціяхъ, репе-