b000000211

339 древнихъ ученыхъ и мудрецовъ. Платонъ, Цицеронъ, Аристотель, Виргилій, Музы, Минерва, Аполлонъ — являются у нихъ поперемѣнно, нерѣдко въ очень живописных'!, грунпахъ, но большею частью въ самыхъ современныхъ костюмахъ. Лейденскій университета скоро нослѣ своего основанія пріобрѣлъ такую славу, какой еще не достигалъ ни одинъ изъ университетов!,. -Призывая частныхъ людей Голландіи и иностранныхъ ученыхъ, онъ скоро сдѣлался истиннымъ средоточіемъ об- разованія. Свою громкую извѣстность онъ пріобрѣлъ строгимъ классическимъ образо- ваніемъ и основателънымъ изученіемъ древности, которое выносили юноши изъ его стѣнъ. За то въ настоящее время, какъ лейденскій университетъ, такъ и другіе уни- верситеты Голландіи мало идутъ впередъ. Существуютъ профессора, которые до сихъ поръ держатся стараго обычая и читаютъ свои лекціи на латинскомъ языкѣ. Еще не- давно одинъ нрофесеоръ читалъ такую живую науку, какъ политическая экопомія, на этомъ мертвомъ языкѣ. «Рутина», говоритъ одинъ ученый, изучившій нидерландскіе университеты, «педантизмъ и апатія ярко выдавались всюду. Большая часть профес- соровъ читали по тетрадкамъ, составленнымъ ими разъ навсегда и, сами не имѣя со- чувствія къ предмету, не могли возбудить его и въ слушателяхъ. Личность талантли- вая, симпатичная, дѣйствующая на слушателей, появлялась рѣдко. Неподвижность университетовъ невольно заставляла предполагать о неподвижности нравственной жиз- ни голландцевъ. Неподвижность эта была такъ замѣтна, что не могла не обратить на себя вниманіе. И вотъ въ 1849 г. назначена была коммиссія для обозрѣпія универ- ситетовъ. Въ отчетахъ этой коммиссіи прямо говорится о болыпомъ нерадѣпіи въ пре- подаваніи литературы, права и медицины, объ упадкѣ всѣхъ наукъ вообще и о без- дѣйствіи л апатіи всѣхъ профессоровъ». Коммиссія эта указала и па главную причину упадка университетовъ. Профессора назначались отъ правительства и зависѣли отъ него. Вступивъ на кафедру нерѣдко въ молодыхъ годахъ, они оставались профессора- ми даже и тогда, когда, состарѣвшись и облѣпившись, они уже совсѣмъ не занима- лись наукою. Эти профессора сами старались, чтобы на кафедру не попалъ человѣкъ талантливый и серьезно занимающійся наукою, — тогда бы ихъ дрянность и безполез- ность бросались въ глаза. И вотъ они остаются па кафедрахъ всю свою жизнь, а если смерть кого нибудь изъ нихъ и даетъ возможность вступить новому лицу, то они стараются подобрать человѣка, который будетъ вести дѣло такъ же, какъ они. Ком- миссія не отрѣшала отъ должности старыхъ профессоровъ, но дала имъ назвапіе оф- фгщіальныхъ и постановила открыть другія частныя кафедры, которыя могъ зани- мать всякій, имѣющій ученую степень. Мѣра эта одобрена была нравительствомъ и въ настоящее время свободное преподаваніе вполнѣ установилось в?, Голландіи. Част- ные профессора невольно возбудили соревнованіе въ оффицГальныхъ. Видя, что ихъ аудиторіи пустѣютъ, что частные профессора умѣютъ увлекать слушателей, и профес- сора оффиціальные принялись за дѣло болѣе ретиво. Въ настоящее время преподава- ніе идетъ гораздо лучше, чѣмъ двадцать лѣтъ тому назадъ, но три четверти профес- соровъ все таки плохи. Это нроисходитъ вслѣдствіе того, что молодые ученые, жела- ющіе поступить на частныя кафедры, должны держать экзаменъ, который произво- дятъ профессора оффиціальные; эти послѣдніе всегда отдаютъ преимущество своимъ слушателямъ,' вслѣдствіе чего бездарность часто ставится выше таланта.