b000000180

40 Л ю д и З е м л и В л а д и м и р с к о й 41 Б Е Л Л Е В И Ч ча Смирнова – усердного помощника, инспектора гимна- зии и жениха старшей дочери Елены Степановны. С 1904-го и тем более с 1905 года в духовную жизнь гим- назии, волнуя сознание и возбуждая страх и беспокойный неудержимый интерес, властно вторглись страшные и по- зорные события русско-японской войны. Всю страну по- трясла весть о коварном нападении 27 января 1904 года четырнадцати морских кораблей противника на наш крей- сер «Варяг» и канонерку «Кореец», пытавшихся прорвать- ся в Порт-Артур и принявших неравный бой, показав об- разец мужества и отваги. В коридорах гимназии ученики распевали песню, сложенную в память о погибших: «Вра- гу не сдаётся наш смелый «Варяг»... Не менее потрясаю- щей была весть о гибели 27 марта 1904 года адмиральско- го броненосца «Петропавловск», взорвавшегося на япон- ской мине возле Порт-Артура. На нём погиб сам адмирал С. О. Макаров и знаменитый художник В. В. Верещагин. В семье гимназиста Михаила Ко- саткина эта весть была воспри- нята особенно остро, так как его отец Василий Васильевич Косат- кин был близко знаком с В. В. Ве- рещагиным по работе худож- ника в 1880-х годах во Влади- мирской губернии. В. В. Косат- кин слыл местным историком и собирателем «древностей» для Владимирского древлехранили- ща, впоследствии Владимирско- го исторического музея. На этой почве увлечения древностями они и сблизились. Свидетель- ством того осталась фотографи- ческая карточка с надписью ху- дожника. На фронт, на Дальний Восток были отправлены оба, квар- тировавшие во Владимире, полка. Среди провожавших на вокзале были и гимназисты. Не менее грустной в этот тяжелый и печальный 1904 год была для учащейся молодёжи весть о почти внезапной кон- чине Антона Павловича Чехова, которого молодёжь успела узнать и полюбить. Естественно, что эти грандиозные события очень волно- вали гимназистов, нарушая обычный, спокойный ход учеб- ных занятий. В результате невиданных в истории поражений России, казалось, маленькой Японией общее волнение охватило русское общество, передаваясь и гимназистам. Политиче- ская атмосфера в России накалялась, повеяло революцией, особенно после кровавых событий в Петербурге – расстре- ла 9 января 1905 года мирной демонстрации, вызвавшего волну митингов, стачек, забастовок. Вести о том передава- лись гимназистам, вызывая возбуждение и желание при- нять участие в политической жизни страны. Во главе влади- мирского гимназического социал-демократического круж- ка был Анатолий Соколов. На его квартире, а ранней осе- нью в лесу или за Клязьмой происходили нелегальные мас- совки гимназистов и семинаристов. Грозные события: политическая стачка в Москве в сентя- бре 1905 года и закрытие высших учебных заведений, Все- российская политическая стачка в октябре, наконец, воо- ружённое восстание в декабре 1905 года – своими масшта- бами потрясли души учеников. А водоворот событий, сле- довавших за этим восстанием и манифестом от 17 октября, своими волнами затопил и гимназистов, и родителей, и са- мих учителей. В самой гимназии чувствовалась какая-то сумрачная зло- вещая напряжённость, казалось, вот-вот возникнет по- жар. Так оно и вышло. У одной из учениц местной гимна- зии был проведён обыск, и она была арестована. На следу- Протоиерей Василий Васильевич Косаткин, отец Михаила Васильевича Косаткина