b000000145
11) Нанессніс тѣхъ же данныхъ на карты Менде. 12) Составленіе списковъ существующихъ школъ по каждому уѣзду изъ „Сборника статистическихъ свѣдѣній по народному образо- ванію во Владимірской губерніи. 13) Выборка необходимыхъ свѣдѣній о каждой школѣ изъ того же сборника. 14) Составленіе списковъ существующихъ школъ по каждой волости. 15) Проставленіе условными знаками существующихъ школъ на карты въ соотвѣтствующихъ селеніяхъ. 16) Проектированіе школьныхъ районовъ на картѣ. 17) Составленіе съ картъ списка селеній, разнесенныхъ но районамъ. 18) Проставленіе данныхъ о каждомъ селеніи съ карточекъ въ списокъ. 19) Разсылка вопросовъ о доиолнительныхъ свѣдѣніяхъ относи тельно закрытыхъ, вновь открытыхъ и иеремѣнившихъ помѣіценіе за нослѣдніе три года школъ въ училищные совѣты, отдѣленія енархіаль- наго училищнаго совѣта и волостныя нравленія. 20) Контролированіе данныхъ, занесенныхъ съ карточекъ въ спи сокъ школьныхъ районовъ. 21) Исправленіе школьныхъ списковъ но даннымъ, доставлен- нымъ училищными совѣтами и волостными правленіями. Такія же исправленія въ спискѣ школьныхъ районовъ и на картахъ. 22) Переписка съ волостными нравленіями но поводу неправильно доставленныхъ свѣдѣній. 23) Провѣрка намѣченныхъ районовъ по картамъ Менде, необ ходимый передѣлки и иснравленія, окончательное установление школь ныхъ районовъ. 24) Подсчета итоговъ населенія и дѣтей школьнаго возраста но районамъ. 25) Назначеніе нормальныхъ пунктовъ для школъ, отмѣтки о расширеніи и переносѣ существующихъ школъ и о необходимыхъ но выхъ школахъ. 26) Переписываніе окончательно составленныхъ такимъ образомъ списковъ школьныхъ районовъ. 27) Вычерчиваніе районовъ по картамъ губернскаго правленія. 28) Проставленіе въ нихъ условныхъ знаковъ о существующихъ и проектируемыхъ школахъ. 29) Провѣрка переписанваго списка съ карточками селеній. 30) Контроль правильности двукратной записи селеній, отошед- шихъ изъ своего уѣзда къ другимъ. 31) Провѣрка отмѣтокъ въ картахъ о существующихъ школахъ съ спискомъ существующихъ школъ,
Made with FlippingBook
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4