b000000138

Дружба новой учительницы с населением — резуль­ тат повседневного общения, как и следовало ожидать, вскоре самым благоприятным образом отразилась на судьбе закомельской школы. После первой же зимы крестьяне обещали Татьяне Ивановне выстроить новое здание и сдержали свое слово. В новой школе появились парты, необходимые наглядные пособия, буквари и книги для чтения. Жить и работать стало гораздо легче. Росла и крепла уве­ ренность в победе, поднималось желание делать боль­ ше и больше. Понемногу школа стала превращаться в действи­ тельно культурный центр деревни, и чем шире протап­ тывалась дорожка к школе, тем все больше зарастала дорога в кабак. В своих первых достижениях Татьяна Ивановна убедилась по растущей привязанности детей. «Детей я любила всегда, — пишет она в своих вос­ поминаниях, — стали и они привыкать ко мне. А что­ бы еще ближе сойтись с ними, я приглашала их на ве­ чера в школу, читала, беседовала и даже играла с ни­ ми в «бабки». Эти новые, невиданные доселе приемы обучения вызвали было сомнения в деловитости новой учитель­ ницы. Многие долгое время не могли примириться с мыслью, что их ребятишек обучает «учительша», а не учитель, и не могли простить Татьяне Ивановне ее принадлежности к женскому полу. Но, посетив лично занятия в школе, родители вскоре убеждались, что Татьяна Ивановна к своей работе относится чрезвы­ чайно серьезно. До приезда т. Шумиловской девочки в школу не хо­ дили. «К чему, — говорили родители, — девочкам гра­ мота? Умели бы мыть, шить и т. д.». Понемногу уда-