b000000118

4 партийно-советских школы. 3-я но величине группа ирофесс.-про­ светительных учреждений выделяет, как наиболее сильные категории— техникумы (13) и школы рабочих подростков (13), прочие категории профессиональных школ исчисляются несколькими единицами каждая, исключая краткосрочные курсы, которые к 1 января 1923 года почти все закончили свое существование. Наконец, группа дошкольных учреждений исчерпывается детскими садами и группа по охране детства, за небольшим исключением, дет скими домами. Вьиду злободневности одного из основных задании НКП Р— вве­ дения всеобщего обучения, останавливаем внимание па школах I сту­ пени в сельских местностях. Ниже приводится вероятное число школ I ст. в сельских мест­ ностях губернии к ноябрю 1923 года, которое было установлено Губ­ статбюро, совместно с Губоно, на основании всех имеющихся в рас­ поряжении обоих учреждений материалов по школам I ступени за летний период 1923 года. 13 сельских местностях губернии к ноябрю 1923 года состояло 1390 школ I ступени, в них путем интерполяции исчислено 2150 учащих и 92161 учащихся, пли 8,6°,о всего сельского населения гу­ бернии. Общая площадь классных комнат всех сельских школ I сту­ пени исчислена в 198686 кв. аршин. По данным демографической переписи 1920 года школьное население (от 8 до 11 лет) исчислено в 126371 человек. Главнейшие показатели успешности хода и нор­ мальности постановки школьного дела: Степень приближения школьного дела ко всеобщему обучению в сельских местностях губернии выявляется следующими данными: веро­ ятное число сельских школ к ноябрю 1923 г .— 1390. Общая площадь классных комнат сельских школ исчислена в 198 .686 квад. арш., или иначе нормальная емкость их равна 1 9 8 6 8 6 : 2 = 9 9 3 4 3 чел. Население школьного возраста (от 8 — 11 лет) по демографической переписи 1920 г . = 1 26371 челов. Вея школьная клиентура к концу 1923 года выражается в 159227 чел. (школьное население 1920 года, увеличенное на 26°/о, 2°/о на второгодников, 6% па естественный при­ рост школьного населения за 3 года). Отсюда нехватка в емкости наличных школ определяется в 1 5 9 2 2 7— 9 9 3 4 3 = 5 9 8 8 4 челов. Р а з ­ делив это число на 40 (нормальный комплект) получим 59884 : 40 = 1497 школьн. комплектов, необходимых для осуществления всеобщего обуче­ ния в сельск. местностях или иначе 748 двухкомплект. школ с общей нор­ мальной площадью их классных комнат в 2 квадр. а р . ) х ( 5 9 8 8 4 = 1 19768 кв. арш. II. Закончена разработка материалов основного обследова Народного Образования 1920 г. в прежних границах губернии и переработка материалов этого обследования по школам I ступени в новых границах губернии. Из выполненных разработок наиболее ннте- — 182 —