b000000086

6 5 0 р. и на послЪдующес время до 22 5 р. на годъ, а наемнымъ помЪщеніемъ до 2 45 р. въ годъ. Что же касается вопроса объ отчетности въ расходованіи земскихъ су ммъ, поступающихъ на содержаніе церковныхъ школъ н школъ грамоты, то этотъ вопросЪ можетъ быть разрЪъшенъ такъ: опредЪленіем ъ СвятЪЙшагО Синода отъ 6 - - 2 0 іюля 18 8 8 г. за № 1420 свЪдЪнія орасходован іи пособий,назначаемых ъ собраніями церковно-приходскимъ школамъ, сообщаются уЪздными отдЪленіями епархіальныхъ училищныхъ соВЪтовъ въ подлежащія земскія управы. При с емъ по § 1 8 Высочайше утвержденныхъ правилъ о церковно-приходскихъ школахъ представители учре- жденій, отъ коихъ церковно-приходскія школы пользуются по- сОбіямИ, могутЪ ПосъЩатЬ сіИ школЫ, не дЪлая Отъс ебЯ оДнако никакихъ распоряженій или внушеній во время осмотра. О своихъ наблюденіяхъ они сообщаютъ руководящему школою лицу, а въ случаЪ надобности е пархіальномѵ архіерею. На семъ же основа- нiи посъщающiе церковно-приходскія школы представители зеит етва могУт . сообщать земскимъ собраніямъ, отъ коихъ церконнои приходскія школы пользуются денежными пособіями, с вЪдЪнія о сосгояніи сихъ школъ. О выш еи зл ож ен номъ земская упРава имЪетъ честъ доложить собранію на его благоусмотрЪніе. Высказпывая же свое мнЪпніе по поводуг предлагаемаго проегта. уъездная управа считаетъ необходимымъ прежде всего обратитъ вни маніе собранія на ту ролъ, которая отводится пректомь зеи- ству. Земству, отнускающему свои средства на содержаніе шко.тъ , предостапляется бытъ нЪмымъ свидЪтелемъ того, какъ расходѵются его денъги, безъ права не только рЪшающего, но Даже и со- вЪщательного голоса. Въ училищномъ совЪтЪ земство имЪетъ отъ себ я двѵхъ представнтелей, которые, зная взглядъ земства на дѣло народнаго обрааованія, отстаиваютъ его ннтересы. Въ школахъ же грамоты предетав ітели земмства вправЪ лишъ осмотрЪтЬ ихъ и о своихъ наблюденіяхі. сообщитъ занЪдѵющему школою Лицу н земскону собранію. - Врядъ ли земетву возможно удовольетвоватьея этою незавид- ною по мнЪнію управы ролью. Нереходя къ вопросу о цЪлесообразностн самаго проекга, необходимо остаповиться на вопросЪ о томъ. какой и насколько желательный типъ школъ представляютъ собою школы грамоты.