b000000066

нѣсколько разъ посѣтить питомникъ и получить болѣе обширныя и наглядныя объясненія. Другой говоритъ, что „экскурсіи въ питомникъ желательно устраивать чаще, и чтобы подъ руководствомъ опытныхъ людей по садоводству можно было практиковаться въ прививкѣ яблоньь . Это, по его мнѣнію, очень важно для деревенскихъ школъ. За городъ экскурсія не удовлетворила потому, что „учащихъ было много, и руководитель не могъ удовлетворить всѣхъ нашихъ запросовъ. Желательно имѣть побольше руководителей (пишетъ уч. Покровск. у. г. Ильинъ и уч. Юрьевск. у. г. Орлова). „Я ожидалъ, что будутъ взяты ученики, и на живомъ примѣрѣ насъ ознакомятъ съ поетановкой экскурсіп въ начальныхъ школахъ (уч. Сузд. у. г. Орловъ)*. „Не всѣ экскурсанты шли съ научной цѣлью— многіе только погулять". „Въ экскурсіяхъ за городъ полезно разъяснять, кромѣ названій растеній и ихъ пользу“ . На опытное поле экскурсія не удовлетворяла всѣхъ только потому, что " учащихъ ходило много, и всякому хотѣлось распросить, какъ и что дѣлается, а двумъ лицамъ, дававшимъ объясненія, удовлетворить вопросы многихъ не было возможности. Желательно быть тамъ долыпе, подробнѣе все осмотрѣть и выслушать болѣе полныя объясненія (уч. Сузд. у. г. Устиновъ)“ . „Экскурсіи на опытное поле и въ питомникъ особенно важны для учащихъ, такъ какъ въ настоящее время сельское населеніе, съ выходомъ на отруба, нуждается въ знакомствѣ съ лучшими способами обработки полей, и учитель или учительница, какъ лицо близко сто- ящее къ крестьянскому населенію и часто представляющее изъ себя почти единственнаго интеллигента въ деревнѣ, можетъ въ этомъ слу- чаѣ быть полезнымъ человѣкомъ для земледѣльца, при введеніи въ жизнь многополья, травосѣянія и искусственныхъ удобреній (учител. Юрьевск. у. г. Баландина)“ . По вопросу о необходимости устройства выставки учебниковъ, книгъ и наглядныхъ пособій ни одного показанія не было противъ такой выставки. Кромѣ того, нельзя не замѣтить, что отвѣты по этому вопросу были сдѣланы положительно каждымъ учителемъ или учитель- ницей, и всѣ они сводились къ тому, что такая выставка крайне по- лезна и необходима; что „эти выставки вводятъ насъ какъ бы въ рабочій кабинетъ педагогическаго міра и даютъ возможность хоть не- много разобраться и оріентироваться въ немъ (уч. Покровск. уѣзда г. Крылова)“ . "Я нахожу" , пишетъ другая учителышца, „выставку эту очень по- лезной, потому что, гдѣ же тогда учителю прослѣдить за новѣйшими изданіями. а тутъ все-таки будешь стремиться какъ-нибудь пріобрѣсти новенькое, повести дѣло по новому, не отстать отъ другихъ (учител. Судогод. у. г. Догадина)“ .