b000000065

мой небрежностью наблюденія за состояніемъ школьныхъ печей и свое- временнаго ремонта ихъ. Неправильное и количественно недостаточное освѣщеніе классныхъ комнатъ, какъ уже отчасти выше выяснилось, влечетъ за собой серьез- ныя послѣдствія какъ для здоровья дѣтей, такъ и для успѣшности преподаванія: съ одной стороны, оно, при продолжительности дѣйствія, наноситъ вредъ зрѣнію дѣтей и даетъ довольно стойкія измѣненія въ ихъ зрительномъ аппаратѣ, съ другой—затрудняетъ и препятствуетъ болѣе легкому и быстрому воспріятію и усвоенію зрительныхъ впечат- лѣній преподаванія; кромѣ этого, недостатокъ свѣта вообще понижаетъ энергію жизненныхъ процессовъ въ организмѣ и можетъ дать въ ре- зультатѣ другія общія заболѣванія: малокровіе, нервныя разстройства и проч. Между тѣмъ въ начальныхъ школахъ Владимірскаго земства, несмотря на то, что болынинство ихъ помѣщаются въ спеціально по- строенныхъ зданіяхъ, однако освѣіценіе классныхъ комнатъ оставляетъ желать очень многаго, съ точки зрѣнія гигіеническихъ требованій. По даннымъ изслѣдованія д-ра Филатова, въ 4б,7°/о классныхъ ком- натъ количества даваемаго свѣта ниже необходимой нормы (1 :6 по Эрисману), а въ нѣкоторыхъ школахъ этотъ недостатокъ достигаетъ недопустимыхъ ни съ какой точки зрѣнія размѣровъ, давая по отно- шенію къ площади пола коэффиціентъ въ 1: 12 и даже 1: 15. Если же принять во вниманіе, что и въ оріентировкѣ оконъ значительнаго числа классныхъ комнатъ относительно странъ свѣта не замѣчается раціональ- ной и послѣдовательной опредѣленности, то, естественно, напрашивается выводъ, „что строители такихъ школьныхъ зданій, хотя и создавали для нихъ спеціальные планы, но руководились при этомъ различными соображеніями, а не строго спеціальными требованіями возможно боль- шаго обезвреживанія для здоровья дѣтей школьныхъ занятій и снаб- женія школъ наиболѣе выгодными условіями для введенія процесса преподаванія. То же приходится сказать, если только не въ большей степени, и относительно вспомогательныхъ частей школьныхъ зданій: ре- креаціонныхъ корридоровъ, ретирадовъ, кухни и т. д. Рекреаціонный кор- ридоръ (въ многокомплектныхъ школахъ), являясь своего рода посто- янно дѣйствующимъ вентиляторомъ для остальныхъ помѣщеній зданія, вмѣстѣ съ тѣмъ имѣетъ въ многолюдныхъ школахъ еще другое неменѣе важное значеніе: онъ необходимъ—какъ мѣсто, куда можно, если по- чему-либо нельзя воспользоваться для этой цѣли дворомъ, въ перемѣны удалять дѣтей изъ классныхъ комнатъ для ихъ основательнаго про- вѣтриванія. Въ болынинствѣ школъ Владимірскаго земства такіе корри- доры отсутствуютъ или ихъ роль—только выполнять маленькія раздѣ- вальни. Почти въ 20°/о школъ ни раздѣваленъ, ни корридоровъ совершенно нѣтъ и дѣти принуждены хранить верхнее платье въ тѣхъ же классныхъ комнатахъ, отчего еще больше ухудшается воздухъ классныхъ комнатъ: пылью, дурными испареніями отъ сырого платья. — 99 — 7*