b000000060

в других местах, или совершенно его не получают. Такие недостатки являются причиной недовольства наших трудяшихся. ^ считаю основ- ным делом-иметь перспективный план социально-культурного обсле- дования, который шел бы рука об руку с планом нашего строитель- ства, с планом народного хозяйства. до сих пор мы строили сеть народного здравоохранения совер- шенно без учета наших потребностей. ^ беру нашу городскую уездную больницу. В самом деле, мы стоим накануне большого краха, провала. Несмотря на все сигналы, что мы подавали с мест, все же от ^уб- исполкома не дождались удовлетворения. мы сейчас имеем полу- разрушенное здание, мы сейчас рабочему и кр-ну Муромского уезда не сможем во время оказать лечебную помошь. товариши, считаю, что за Н лет мы на эту дыру должны были обратить особое внима- ние, ведь все-таки мы строили, строили, может быть, не совсем удачно, ^ как здесь говорила товарищ из Вязников. Кроме того, мы строили там, где не так остро и необходимо было строить. ^ считаю это большим недочетом. мы должны иметь точные перспективы нашего строительства, необходимо рационализировать сеть наших социально- культурных учреждений, необходимо обратить внимание на рост качества рабочей силы в учреждениях социально-культурных и на обслуживаиие. ^ это, товарищи, отсутствовало. ^ считаю, что перед проведением экономического районирования нам и в И вановской области, и в Нижегородской и друг. придется ставить вопрос вместе с планом развития народного образования и плана социально-культурного обслуживания, увязать их так, чтобы одно другому помогало. Вез этого мы не сможем достаточно прово- дить культурно-социальное обслуживание трудящихся. Тов.Ястребов (рабочий Ковровского инстр. завода) Товарищи, я хотел бы поговорить о школьном вопросе, как обстоит дело с этим вопросом в промышленных районах, в частности по г. Коврову. Наш район промышленный, очевидно, туда требуется квалифициро- ванная сила, что же мы видимо У нас нет для рабочих вечерней проф- технической школы, нет курсов, нет профтехнического промышленного техникума, который подготовлял бы рабочую силу. ^оже т быть до- кладчик будет говорить, что у нас есть школы ^ З У и бригадное ученичество, но, товарищи, они не удовлетворяют в достаточной степени. Туда попадает маленькое количество. Посмотрим на школы ^-й ступени-повышенная школа. Учатся ли там дети рабочих^-нет. дети доходят только до ^ класса, так как рабочие спешат взять своих детей оттуда для того, чтобы как нибудь пристроить в производство. Очевидно, для того, чтобы предотвратить такое положение, в промышленных районах необходимо создать боль- шое количество школ-мастерских. Теперь в отношении сельского вопроса мне приходилось говорить с крестьянством относительно поднятия урожайности. ^ т о же мы видимо Наши крестьяне недостаточно снаожаются семенами, а также слаба помощь им со стороны агрономических сил. ^ считаю, что для того, чтобы поднять это дело, необходимо своевременно снабдить крестьян хорошими семенами, поскольку это возможно, а также необходимо содействие им со стороны агрономических сил. Эти по- следние должны просмотреть почвы в том или ином селении, или районе и сказать кр-ну, где возможно разводить те или иные культуры. В отношении племенного скота, который крестьянин разводит. Здесь также говорили об этом. Слаба помощь крестьянину в этом