b000000060

Тов.Тарасенков (Муром) Товарищи, я хочу остановиться на последней части доклада тов. Радченко на вопросе о культурном обслуживании населения. Не случайно настоящий с'езд в большинстве выступлений делегатов обратил особое внимание на этот вопрос. Тов. Радченко в некоторых местах своего доклада охарактеризовал недостатки и совершенно правильно их охарактеризовал. Эти недо- статки замечаются и трудящейся массой, в частности, по здравоохра- нению и народному образованию. Здесь говорили о перспективах, особенно о перспективах тех, которые мы должны будем иметь на пороге районирования. Тов. Радченко в вопросах социально-культур- ного обслуживания сказал, что самое основное, что нужно иметь в в и д у -э т о не только материальные средства, но и общий ход куль- турной революции. По моему этого далеко недостаточно, потому что здесь не только одна установка, не только общая фраза, каторая только констатирует наше настоящее положение, я считаю, что самое главное в работах по строительству нашей промышленности и разви- тию сельского хозяйства, должна быть увязка с общими перспектив вами и планом социально-культурного строительства. Педостатки по моему, главным образом, сводятся и появляются по той причине, что этого плана-перспективного плана социально- культурного обслуживания у иас до сих пор в губернии не было, или он в жизнь не проводился. В самом деле мы уперлись в вопрос о средствах. В отчете по народному образованию говорится относительно того, что развитие дела народного образования зависит от материальных средств. Это грубейшая ошибка. Нам нужно наш перспективный план культурно- социального обслуживания трудящихся пересмотреть, нам нужно рас- ширить сеть культурно-социальных учреждений своими внутренними усилиями, энтузиазмом, своими приспособлениями, наконец, ростом культурной силы, рабочей силы из недр рабоче-крестьянской массы, качеством работы этой рабочей силы, и мы сможем этот пробел устранить; недостатки материальной базы мы должны будем воспол- нить нашими другими мероприятиями. ^ считаю, товарищи, что мы должны в области и народного образования, и нар. здравоохранения приспособляться к росту наше- го народного хозяйства. а так ли у нас^ Наша школа является ли производственной школой^ Помогает ли наша сельская школа сельскому хозяйству, коллективизации^ Не помогает в достаточной мере. мы знаем, что это трудная задача. Но в то же время мы не имеем ясных перспектив, каким образом эти школы с с.-х. уклоном лолжны идти по пути развития нашего сель.-хозяйства. С другой стороны-вопрос здравоохранения. Становится смешно, когда разверты- вая нашу индустрию, строя наши фабрики, не приспосабливаем в достаточной мере наши учреждения народного здравоохранения. П что же получается^ Получается то, что мы упираемся н недостаточ- ность средств. Н другое дело. Ведь если взять в самом деле нашу участково-лечебно-санитарную сеть, она настолько плоха и недоста- точна, что действительно приходится ужасаться тех цифр, которые характеризуют деятельность наших лечебно-санитарных учреждений. Например, по Д убровской волости. Там на человек рабочих приходится проц. всех обслуженных больницей, в то время, как проц. остальных приходятся на крестьянское население, а это крестьянское население выражается в ^ тысяч человек. Это свиде- тельствует о том, что крестьяне получают медицинское обслуживание