b000000007

215 ихъ еще не сознана обществомъ и такимъ образомъ вовлекутъ земство въ издержки совершенно не нро- изводительныя; и въ 3 наконецъ иотому, что при- нятіе земствомъ на свой счетъ расходовъ по выше- уиомянутыдіъ предметамъ, которые обіцества въ состояніи сами покрыть, можетъ развить въ нихъ привычку раечитывать не на себя самихъ, а на иомощь цѣлаго края ,—привычка вредная,—иогому что отучаетъ отъ самодѣятельности и бережливости. ІІное дѣло удовлетвореніе потребностей собсгвенно но нреподаванію въ школахъ, которое, кромѣ зна- чителыіыхъ расходовъ, превышающихъ часто сред- ства обществъ, соиряжено съ извѣстными трудно- сгями и вмѣстѣ съ тѣмъ требуетъ уяіе, если не снеціальнаго, то, ио крайней мѣрѣ, практическаго умѣнія взяться за это дѣло. Для удовлетворенія этихъ иотребностей земство, яіелающее развитія въ народѣ грамотнооти и нраветвенности должно, по мѣрѣ своихъ силъ, явиться на иомощь обществамъ и при томъ не только одними матеріальными сред- сгвами, но и забогами о возмояшо лучшемъ усгрой- ствѣ школъ въ огношеніи педагогическомъ. Не трудно снабдить училшца необходимыми учебными поеобіями, не трудно вознаграждать учителей за ихъ труды; была бы только назначена земствомъ на этотъ иредметъ извѣстная сумма и все будетъ исполнено. Нельзя сказать гого же относительно ириготовленія наставниковъ, иотребности настоя- тельной, удовлетвореніе которой неотложно, ибо какъ бы ни было щедро земегво въ дѣлѣ народнаго образованія, но дѣло это не пойдетъ уснѣшно до тѣхъ иоръ, пока мы не будемъ имѣть хорошихъ наставниковъ, которыхъ въ настоящее время нѣтъ,