b000000004

Обученіг же ремеслу, какъ промыслу, должно быть отнесено къ показательной мастерской, каковую лучше всего слѣдуетъ организо­ вать при. месткоме кооператив*. Но проекту предполагается, что населеніе. занимающееся портняжнымъ нромысломъ, не будеть поры­ вать связи съ сельскнмь хозяйствомъ. Если зто такъ, то школа, да­ вая образоваліе н подготовку къ портняжному промыслу, должна дать іі пониманіе сельско-хозяйственной жпзнн. Такимъ образомъ въ проекте необходимо расширить школьное образованіе, устранить ре­ месло, дать шк оле более практическое направленіе н ввести занятіе ручнымъ трудоме. Что же касается проекта показательной мастерской, то его возможно было бы принять, прнеоедннивъ ее ке местному кооперативу. Не останавливая возможнаго осуществленія проекта слѣдовало-бы общія прннципіальныя положенія принять в е этомт собранін. направить ходатайство въ губернское земство и М. Т. и II о пособіяхъ, а учебный плане и организацию школьной мастерено просить Управу и школьную комиссію переработать и внести на раз смотрьніе экстреннаго земскаго собранія. А. А. Бандыснкъ очень желале-бы, чтобы были открыты нетольк эта школа, но и другія. каке. напримѣре, школа по ткачеству. Н необходимо обратить вннманіе на финансовую сторону и выяснить нельзя ли уменьшить расходы, напр. сокращеніеме масштаба, от казоме отъ интерната. Иначе можете не хватить средстве на осуще ствтеніе всѣхе желательныхе школе. В. Н. Лызлове отмечаете, что предлагаемый Д. М. Шорыпшым нормальный типе можете оказаться несоответствущнмь запросамт населенія, н последнее, нуждаясь ве скорѣйшемъ полученіи работник, в е семьѣ, станете избегать такой школы. Надо нмѣть в е виду и то что ве портновскую школу будутъ поступать уже окончившіе сель скую школу. Н М. Іорданскій присоединяется ке высказанному В. И. Лызло вымъ и находить необходимымв считаться се требованіямн той среды для которой школа организуется. .'ттн требованія. ке сожалѣнію, идуте БЬ ра зре зе с е тѣмн положеніямн науки и педагогики, который выста влены Д. М. Шорышныме. Населеніе требуете скорѣйшаго обученія мастерству, и чтобы вырвать дѣтей и зе существующнхе условій уче ннчества. приходится идти на компромнее. Соглашаясь, что плант требуете некоторой переработки, гласный считаете необходимым! имѣть при этомъ ве виду требованія жизни. Н. И. Дербеневе добавляете, что населеніе отдаете детей въ ученичество не только для изученія мастерства, но и изъ за харчей, что также необходимо иметь въ виду при пересмотре проекта. Кромт того, гласный находите, что Управой совершенно нгнорнрпване запрос.